“Saperne un po’ di più di Judo è meglio che non saperne affatto.” – A. Vismara
Questo testo rilegge il Judo in ottica di politica sociale e di welfare, ripensandolo come “bene relazionale”, in stretta collaborazione con le principali agenzie di socializzazione primaria e secondaria, i genitori e la scuola.
Il nuovo paradigma educativo qui proposto è tanto necessario quanto urgente, in particolare per sostenere più giovani nella formazione dell’identità, del sé sociale e del senso di appartenenza: il Judo, seguendo un’opportuna didattica e un’esperta didattica, si prefigura come elemento necessario di un sistema che motiva i giovani con la determinazione necessaria al soddisfacimento delle proprie aspirazioni, al contempo sviluppando le loro abilità fisiche e mentali.
Il testo che leggete rende anche esplicita la via che chi educa dovrebbe sempre seguire per rendersi concretamente utile alla collettività: l’apprendimento continuo e reciproco. Questo processo sviluppa la consapevolezza che non esistere mai un punto di arrivo, ben si può sempre dare di imparare per chiunque.
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Un’opera editoriale dedicata a RENTAI HO (kata e randori) e SHUSHIN HO (edificazione spirituale), nell’eccezione intesa dal fondatore Jigoro Kano.
Con questo libro desidero completare Myjudoisyourjudo™ nel presentare la mia didattica su Kata e Randori e vado a chiarire e spiegare come Shushin Ho si realizza attraverso questa didattica che si ispira ai principi Seiryoku zen’yo e Jitakyoei.
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3 anni fa ho realizzato una promessa fatta a tutti i judoka, quella di pubblicare informazioni precise su un aspetto del Judo Kodokan quasi totalmente trascurato.
Shobu ho, Shinken shobu waza, il combattimento reale, per il Maestro Jigoro
Kano parte fondamentale nel suo percorso didattico.
Ho preso questa decisione perché la pratica e il combattimento di Judo sta
prendendo distanze tali dalla sua ispirazione originale che mi sono sentito il
dovere di scrivere a tutti i judoka su questo argomento per dare alcune
informazioni.
Il Maestro Kano ha lasciato in eredità a tutti gli insegnanti di Judo un metodo
di combattimento completo che dal punto di vista del Goshin jutsu o Arte della
difesa, non ha nulla da invidiare ad altre scuole.
Questo libro approfondisce l’aspetto del combattimento reale nel Judo Kodokan attraverso una progressione tecnica delle difese, esplorando varie situazioni e tecniche.
Da difese da prese ai polsi e alle braccia, a difese da attacchi con pistola, il libro offre una guida completa alle difese contro vari tipi di attacchi. Inoltre, ho incluso sezioni su forme di allenamento essenziali come Tandoku Renshu, Sotai Renshu e Randori.
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Ricorda sempre che il tuo tempo come insegnante è limitato, ed è come lo utilizzi che fa la vera differenza.
Ecco quello che trovi nell’agenda :
Pianifica le tue lezioni di judo con la finalità di costruire persone migliori
A.Vismara
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Con oltre 100 sequenze didattiche e immagini di gara per un complesso di circa 800 fotografie, questo manuale, che costituisce il seguito e il completamento di Judo Competizione di Alfredo Vismara, è dedicato alla pratica del combattimento a terra e ne affronta i vari movimenti: la forma tecnica e la forma di rovesciamento, le tecniche in contrattacco, le difese.
Come nel volume precedente, la didattica è affidata a brevi testi esplicativi e didascalici oltre alle sequenze fotografiche che seguono punto per punto, l’evolversi del combattimento nelle sue corrette posizioni. Bisogna però ricordarsi che il Judo non è soltanto una tecnica, ma una disciplina educativa che ha affascinato milioni di persone in Europa e le ha avvicinate a quello che per noi è il misterioso mondo orientale
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“Tanti anni fa, verso la fine degli anni 70, prendemmo la decisione di insegnare ai judoka italiani come venivano eseguiti i Kata al Kodokan di Tokio. Il nostro supervisore nella pubblicazione dei testi fu il M° Katsuyoshi Takata, 8° Dan, allievo di Kotani Sumiyuki, 10° Dan, allievo diretto di Kano Shihan al Kodokan.
Nel 1983 iniziammo la stesura del primo libro RANDORI NO KATA, ed il M° Takata seguì i nostri lavori sino all’ultimo fotogramma. […] Siamo molto soddisfatti della nostra fatica di allora, perchè abbiamo aiutato a passare di grado migliaia di cinture nere e per la prima volta in Italia veniva spiegato perché si doveva studiare i kata.”
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